A Câmara Municipal do Porto anunciou que todas as salas de aula do quarto ano do Ensino Básico vão receber no final do próximo ano lectivo quadros interactivos. A iniciativa insere-se no projecto «Crescer Interactivo», da responsabilidade do pelouro da Educação, Juventude e Inovação. Por enquanto apenas vão ser três escolas, de um total de 52, a receber estes equipamentos, ainda durante o actual ano lectivo. O anúncio foi feito pelo vereador Vladimiro Feliz na apresentação do projecto, onde também se encontravam representantes da Universidade de Aveiro e do projecto Porto Digital , entidades parceiras da iniciativa. De acordo com a autarquia o projecto vai contar com «um investimento na ordem dos 600 mil euros, financiado em 60% pela CMP e nos restantes 40% pelo Programa Operacional para a Sociedade do Conhecimento». Quem também vai beneficiar da iniciativa são os professores, que vão receber formação para poderem tirar um melhor partido das novas ferramentas que têm à disposição. É esta característica que leva o vereador a defender que «não se trata de um projecto desgarrado de introdução massiva de tecnologia das escolas» apenas.
Fonte: igov
quarta-feira, 7 de novembro de 2007
Porto promete quadros interactivos no básico
Etiquetas: e-educação, Escolas
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Artigo de opinião
O MP3 e o telemóvel como ferramentas pedagógicasHoje todos os professores têm como formação inicial um curso superior seguido de um estágio pedagógico que pode ser integrado ou não. Todos seguiram na Universidade a via de ensino, em ramos especializados. Resta saber se foram para esta via por vocação ou por falta de alternativas.
in Expresso (Joviana Benedito Profª. aposentada do Ensino Sec. e autora)
Saem classificados com uma média final que resulta das classificações dadas pelos vários professores das disciplinas nos vários anos do curso (nota académica) a que se junta a nota dada pelo professor orientador de estágio. Durante estes anos aprendem também a usar as novas tecnologias para fazer delas ferramentas pedagógicas importantes na sala de aula.
As notas distribuem-se pela escala, como sempre, e é por essas que é feita a colocação. Alguns colocam-se sem dificuldade, outros passam anos à espera de lugar ou vão tendo colocações esporádicas a substituir grávidas e doentes. Milhares ficam sem colocação.
Há professores que colocados ou não continuam a estudar e a interessar-se por melhorar as suas práticas. Alguns são sensíveis ao pulsar do seu tempo, às características da escola de hoje, do aluno de hoje, da comunidade que o envolve hoje.
O professor actual tem de ter esta atitude na sociedade de mudança que nos envolve.
A este propósito posso referir o exemplo da professora Adelina Moura de Braga que foi entrevistada pelo jornalista Jorge Fiel para o DN no dia 7 de Dezembro. Contou que está a fazer uma experiência com 30 alunos do 11º ano, ramo profissionalizante e que já deu uma aula online, a partir de casa, com os alunos espalhados por cafés e outros locais. É o conceito da escola nómada a ser posto em prática. Disse coisas como esta: "o telemóvel e os MP3 são ferramentas de ensino mais usadas que o papel e o lápis" ou " os alunos são nados digitais, nós somos estrangeiros digitais" ou ainda " a aula de português anda na bolso dos meus alunos". Deu os endereços de dois blogues: paepica.blogspot.com e choqueefaisca.blospot.pt. Falou também de O Princepezinho em podcast que pode encontrar-se em discursodirecto.podmatic.com e de exercícios de escolha múltipla e palavras cruzadas para descarregar no telemóvel em geramovel.wirenode.mobi e outros ainda.
Esta professora é uma excepção nesta área e, por enquanto, apenas faz uma experiência com 30 alunos, não sei se este projecto seria exequível pelos professores comuns que têm cinco, seis ou sete vezes mais e muitos outros trabalhos para fazer. Seria bom que ela abrisse as aulas para os outros aprenderem na prática e faço votos que não a desviem para fazer conferências "em seco" que só cansam e cumprem calendário.
Todos os professores têm de compreender que o aluno tem que ser ensinado de acordo com o seu tempo e a sua vivência.
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