Parque Escolar ‘publica’ na OCDE

Revista PEB Exchange da OCDE inclui artigo de Teresa Heitor sobre o programa de modernização das escolas secundárias em Portugal.
A administradora da Parque Escolar, Entidade Pública Empresarial, Teresa Heitor, publicou um artigo sobre o Programa de Modernização dos Estabelecimentos de Ensino Secundário, em curso em Portugal, na revista PEB Exchange, da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Económico (OCDE).

Ao longo de seis páginas, apresenta o programa de modernização de 330 escolas secundárias até 2015, orçado em 940 milhões de euros, e pormenoriza os quatro projectos-piloto com que arrancou, a saber, escolas Rodrigues de Freitas e Soares dos Reis, no Porto, e escola D. Dinis e Pólo de Educação e Formação D. João de Castro, em Lisboa.

Teresa Heitor explica que o programa envolve a alteração das instalações, através

da reorganização da disposição espacial;

da recuperação e restauração de espaços;

da melhoria da habitabilidade, segurança e acessibilidade;

da eliminação de espaços com pouca qualidade;

e da substituição de componentes e sistemas, como serviços sanitários, mecânicos e eléctricos.

Acrescenta que os estabelecimentos serão dotados de novos espaços com recursos de aprendizagem, formal e não formal, bem como novas áreas de trabalho para o corpo docente.

Um esforço especial, acentua, será feito para melhorar as áreas das bibliotecas e dos recursos em tecnologias de informação e comunicação (TIC), os laboratórios, os espaços da formação profissional e as instalações desportivas.

A administradora da Parque Escolar acrescenta que os edifícios deverão ser capazes de oferecer

espaços atractivos – que promovam o bem-estar, permitam boas práticas de ensino, forneçam acesso a informação e apoiem os professores no seu trabalho fora da sala de aula;

espaços flexíveis – que possam ser adaptados rapidamente e com custos mínimos a mudanças curriculares, à evolução da teoria e prática pedagógica, à procura da comunidade escolar e aos rápidos desenvolvimentos nas TIC;

espaços multifuncionais – para um uso diversificado e generalizado pela comunidade escolar;

espaços seguros, acessíveis e inclusivos – que forneçam aos seus utilizadores um ambiente saudável e apoiem as pessoas com mobilidade restrita e necessidades educativas especiais;

e soluções duráveis e ambientalmente eficientes – que reduzam tanto o consumo de energia como os custos de gestão e manutenção.
Fonte: Portal da Educação