O desempenho de até 95,7% dos estudantes paulistas está abaixo do adequado para a série escolar que cursam. Dados de 2007 do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), divulgados na manhã desta quinta-feira, 13, pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo, mostram esse alto porcentual entre alunos do 3º ano do Ensino Médio, em Matemática. Os jovens tiveram desempenho 'abaixo do básico' ou 'básico' na disciplina.
O Saresp avaliou, em novembro do ano passado, 1,858 milhão de alunos das 1ª, 2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio em 60.965 mil escolas de todo o Estado. Foram aplicadas provas de Matemática e Língua Portuguesa. A partir da 4ª série, exigiu-se ainda uma redação. Alunos do Ensino Fundamental também tiveram dificuldades em Matemática. Na 4ª série o índice de estudantes com desempenho abaixo do adequado na disciplina foi de 80,9%; na 6ª, de 78,1%; e na 8ª, de 94,6%.
Em nota à imprensa, a secretária da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro, disse que aposta, desde o início do ano, em reforço da disciplina. "Estamos investindo pesadamente na recuperação de Matemática", informou. Em abril a Secretaria promete implantar uma nova recuperação paralela para a matéria, com foco nas dificuldades identificadas no Saresp.
Português e redação
As notas da maioria dos estudantes em Português também ficaram abaixo do adequado. O pior resultado foi, de novo, dos alunos do 3º ano - 78,8% tiveram desempenho 'abaixo do básico' ou 'básico'. Os mais bem avaliados na disciplina foram os estudantes da 4ª série, com 40,3% de desempenho 'adequado' ou 'avançado' e 59,7% abaixo do adequado. Maria Helena comentou o fraco resultado dos jovens do Ensino Médio: "Está aquém do que desejamos. Temos de trabalhar muito para que nossas escolas atinjam padrões de qualidade que permitam chegar ao nível adequado." Na Redação, no entanto, 35,6% dos alunos do 3º ano tiveram desempenho adequado e 14,3%, avançado. As notas foram boas também no Ensino Fundamental, para 52,7% dos estudantes da 8ª série; 45,1%, na 6ª; e 43,5%, na 4ª.
Destaque para os pequenos
Os estudantes de 1ª e 2ª série do Ensino Fundamental foram os que melhor se saíram na avaliação do Saresp. O resultado das provas de Português indica que 87,4% dos alunos da 2ª série mostraram capacidade para ler e escrever. Maria Helena destacou que a avaliação deixa o Estado mais próximo da meta de alfabetizar todos os alunos de 8 anos de idade até 2010. "Ainda temos muito a percorrer, mas os dados mostram que chegaremos à meta até 2010", afirmou a secretária da Educação.
Fonte: Estadao.com
sexta-feira, 14 de março de 2008
São Paulo: Matemática é 'calamidade' para 95% dos alunos da rede
Etiquetas: É destaque lá por fora
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Artigo de opinião
O MP3 e o telemóvel como ferramentas pedagógicasHoje todos os professores têm como formação inicial um curso superior seguido de um estágio pedagógico que pode ser integrado ou não. Todos seguiram na Universidade a via de ensino, em ramos especializados. Resta saber se foram para esta via por vocação ou por falta de alternativas.
in Expresso (Joviana Benedito Profª. aposentada do Ensino Sec. e autora)
Saem classificados com uma média final que resulta das classificações dadas pelos vários professores das disciplinas nos vários anos do curso (nota académica) a que se junta a nota dada pelo professor orientador de estágio. Durante estes anos aprendem também a usar as novas tecnologias para fazer delas ferramentas pedagógicas importantes na sala de aula.
As notas distribuem-se pela escala, como sempre, e é por essas que é feita a colocação. Alguns colocam-se sem dificuldade, outros passam anos à espera de lugar ou vão tendo colocações esporádicas a substituir grávidas e doentes. Milhares ficam sem colocação.
Há professores que colocados ou não continuam a estudar e a interessar-se por melhorar as suas práticas. Alguns são sensíveis ao pulsar do seu tempo, às características da escola de hoje, do aluno de hoje, da comunidade que o envolve hoje.
O professor actual tem de ter esta atitude na sociedade de mudança que nos envolve.
A este propósito posso referir o exemplo da professora Adelina Moura de Braga que foi entrevistada pelo jornalista Jorge Fiel para o DN no dia 7 de Dezembro. Contou que está a fazer uma experiência com 30 alunos do 11º ano, ramo profissionalizante e que já deu uma aula online, a partir de casa, com os alunos espalhados por cafés e outros locais. É o conceito da escola nómada a ser posto em prática. Disse coisas como esta: "o telemóvel e os MP3 são ferramentas de ensino mais usadas que o papel e o lápis" ou " os alunos são nados digitais, nós somos estrangeiros digitais" ou ainda " a aula de português anda na bolso dos meus alunos". Deu os endereços de dois blogues: paepica.blogspot.com e choqueefaisca.blospot.pt. Falou também de O Princepezinho em podcast que pode encontrar-se em discursodirecto.podmatic.com e de exercícios de escolha múltipla e palavras cruzadas para descarregar no telemóvel em geramovel.wirenode.mobi e outros ainda.
Esta professora é uma excepção nesta área e, por enquanto, apenas faz uma experiência com 30 alunos, não sei se este projecto seria exequível pelos professores comuns que têm cinco, seis ou sete vezes mais e muitos outros trabalhos para fazer. Seria bom que ela abrisse as aulas para os outros aprenderem na prática e faço votos que não a desviem para fazer conferências "em seco" que só cansam e cumprem calendário.
Todos os professores têm de compreender que o aluno tem que ser ensinado de acordo com o seu tempo e a sua vivência.
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