Escolas devem educar para a convivência para prevenir conflitos, diz especialista em mediação escolar

As escolas devem adoptar planos de educação para a convivência para prevenir conflitos nas escolas, para passar de um "modelo punitivo" para um "modelo relacional", defende uma especialista em mediação escolar.

Ana Paula Grancho, mestre em Administração e Planificação da Educação, advogou a implementação de planos para a convivência em ambiente escolar, através da comunicação, educação para a paz, formação cívica e resolução de conflitos (mediação).

A especialista apresentou um plano de educação para a convivência durante um seminário organizado pela secção de Santarém da Associação Nacional de Professores (ANP) sobre "Mediação de conflitos em contexto escolar", realçando a importância de investir na prevenção de conflitos.

"Um plano para a convivência pode ser implementado como qualquer projecto, requer boa vontade, desde logo, alguns recursos, que os professores, alunos, funcionários e pais estejam formados à mediação", disse à Agência Lusa Ana Paula Grancho, preconizando a medida que "facilita a comunicação e permite chegar à solução mais justa".

Na sua perspectiva, "a mediação é uma forma de estar na escola, que vai mudar o modelo punitivo, para um modelo mais relacional" e que pode ser concebida "em dueto, com um pai e um professor, para que cada uma das partes se sintam representadas".

Sem antever uma "solução final", Ana Paula Grancho, considera que este plano visa "melhorar o clima de convivência nas escolas", através da "mediação preventiva", que será, simultaneamente, formação "cívica e democrática".

"A punição é importante, mas não será suficiente", sustentou Ana Paula Grancho, advertindo: "Se fosse suficiente, não tínhamos os problemas que temos hoje, não funciona por si só".

A especialista reconhece a impossibilidade de proceder à mediação na maioria dos casos recentemente noticiados, porque para a mediação de conflitos é "requisito obrigatório" a voluntariedade de todos os intervenientes.

"Há situações onde a mediação formal não se pode aplicar porque alguém que tenha sido alvo de uma violência enorme não tem concerteza vontade de se sentar e conversar com o agressor", sublinhou.

De acordo com Ana Paula Grancho, "o conflito é parte natural das relações, não tem de finalizar em violência" e pode "promover o crescimento dos professores e dos alunos".

Na sua perspectiva, "é preciso mostrar que há limites e há outras respostas que não a violência", porque, "o que está errado não é o conflito, mas sim a violência".

"As crianças passam muito tempo sozinhas e elas próprias constroem os próprios limites", reconheceu Ana Paula Grancho, admitindo que "os exemplos disponíveis nas televisões também não ajudam muito".

Apesar de defensora da mediação escolar, a docente admite ter "algumas reservas" quanto à "inserção de mediadores de conflitos externos em contexto escolar", devido à "complexidade das escolas" e à "diversidade" social de alunos, professores, pais e pessoal não docente.

Fonte: Lusa