A inovação das práticas educativas, o papel do ensino privado e a liberdade de escolha dos pais são temas em debate do 9º Fórum da Associação de Estabelecimentos de Ensino Particular, que se realiza a partir de sexta-feira no Porto.
"É importante que se faça uma reflexão sobre a liberdade de escolha. Somos um país livre, mas é necessário que essa liberdade se traduza nos diferentes sectores da sociedade. Na educação, é pouca a margem de opção dos pais e um pai que não queira um filho numa escola do Estado tem dificuldade em encontrar um estabelecimento alternativo gratuito", defende o presidente da Associação de Estabelecimentos de Ensino Particular (AEEP), João Alvarenga, em declarações à Lusa.
O 9º Fórum da AEEP vai decorrer sexta, sábado e domingo no Centro de Congressos da Alfândega do Porto sob o lema "Dinâmica Privada, Serviço Público de Qualidade". Segundo o responsável, pretende-se frisar "o papel e o contributo do ensino particular na melhoria do sistema educativo português".
No domingo realiza-se um painel sobre a liberdade de opção dos pais, com a presença da deputada do PS Manuela de Melo, do porta-voz do PSD para a Educação, Pedro Duarte, do ex-secretário de Estado da Educação do CDS/PP Diogo Feio e do presidente da Confederação das Associações de Pais, Albino Almeida.
A inovação do sistema educativo estará em destaque no sábado, com a realização de um conjunto de simpósios onde serão partilhadas experiências desde o pré-escolar ao secundário, passando pelo ensino especial.
"A inovação é uma preocupação de todo o ensino particular, mas também de todo o sistema educativo. O tempo passa tão rápido e a escola não pode estar cristalizada, parada nos seus 'clichés'. Tem de evoluir, inovar e procurar as soluções adequadas ao momento que se vive no país. Muitas práticas do ensino privado estão a ser adoptadas pelas escolas da rede do ministério da Educação", frisou o presidente da AEEP.
Além de simpósios, conferências e painéis de discussão, o encontro conta ainda com "Actividades de Palco", como Música, Dança, Ballet e Teatro e "Oficinas de Animação" com sessões sobre Restauração, Matemática, Robótica e Programação, onde são esperados mais de mil jovens de estabelecimentos de ensino privados.
"Queremos que seja um congresso diversificado. Teremos investigação e troca de boas práticas pedagógicas. Ao mesmo tempo, realizam-se exemplos de experiências de inovação com alunos, para demonstrar o que se faz nas escolas privadas e o que as torna atractivas para os estudantes", explicou João Alvarenga.
O secretário de Estado da Educação, Valter Lemos, abre sexta-feira os trabalhos e a ministra Maria de Lurdes Rodrigues deverá estar presente na sessão de encerramento.
A AEEP representa 20 por cento do sector de Educação, com cerca de 320 mil alunos e 55 mil professores do ensino pré-escolar ao secundário.
Fonte: Lusa
quinta-feira, 3 de abril de 2008
Escolas privadas debatem inovação do sistema educativo e liberdade de escolha dos pais
Etiquetas: Pais, Professores
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Artigo de opinião
O MP3 e o telemóvel como ferramentas pedagógicasHoje todos os professores têm como formação inicial um curso superior seguido de um estágio pedagógico que pode ser integrado ou não. Todos seguiram na Universidade a via de ensino, em ramos especializados. Resta saber se foram para esta via por vocação ou por falta de alternativas.
in Expresso (Joviana Benedito Profª. aposentada do Ensino Sec. e autora)
Saem classificados com uma média final que resulta das classificações dadas pelos vários professores das disciplinas nos vários anos do curso (nota académica) a que se junta a nota dada pelo professor orientador de estágio. Durante estes anos aprendem também a usar as novas tecnologias para fazer delas ferramentas pedagógicas importantes na sala de aula.
As notas distribuem-se pela escala, como sempre, e é por essas que é feita a colocação. Alguns colocam-se sem dificuldade, outros passam anos à espera de lugar ou vão tendo colocações esporádicas a substituir grávidas e doentes. Milhares ficam sem colocação.
Há professores que colocados ou não continuam a estudar e a interessar-se por melhorar as suas práticas. Alguns são sensíveis ao pulsar do seu tempo, às características da escola de hoje, do aluno de hoje, da comunidade que o envolve hoje.
O professor actual tem de ter esta atitude na sociedade de mudança que nos envolve.
A este propósito posso referir o exemplo da professora Adelina Moura de Braga que foi entrevistada pelo jornalista Jorge Fiel para o DN no dia 7 de Dezembro. Contou que está a fazer uma experiência com 30 alunos do 11º ano, ramo profissionalizante e que já deu uma aula online, a partir de casa, com os alunos espalhados por cafés e outros locais. É o conceito da escola nómada a ser posto em prática. Disse coisas como esta: "o telemóvel e os MP3 são ferramentas de ensino mais usadas que o papel e o lápis" ou " os alunos são nados digitais, nós somos estrangeiros digitais" ou ainda " a aula de português anda na bolso dos meus alunos". Deu os endereços de dois blogues: paepica.blogspot.com e choqueefaisca.blospot.pt. Falou também de O Princepezinho em podcast que pode encontrar-se em discursodirecto.podmatic.com e de exercícios de escolha múltipla e palavras cruzadas para descarregar no telemóvel em geramovel.wirenode.mobi e outros ainda.
Esta professora é uma excepção nesta área e, por enquanto, apenas faz uma experiência com 30 alunos, não sei se este projecto seria exequível pelos professores comuns que têm cinco, seis ou sete vezes mais e muitos outros trabalhos para fazer. Seria bom que ela abrisse as aulas para os outros aprenderem na prática e faço votos que não a desviem para fazer conferências "em seco" que só cansam e cumprem calendário.
Todos os professores têm de compreender que o aluno tem que ser ensinado de acordo com o seu tempo e a sua vivência.
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