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sábado, 12 de abril de 2008

Nova confederação de pais e encarregados de educação vai ser criada em oposição à CONFAP

A ex-presidente da Confederação Nacional das Associações de Pais (CONFAP), Maria José Viseu, vai integrar a recém-criada Confederação Nacional Independente de Pais e Encarregados de Educação (CNIPE), anunciou hoje a nova estrutura.

Em comunicado, os promotores da nova confederação explicam que "na origem da CNIPE está uma atitude passiva e conivente que a CONFAP tem tido ao longo dos anos em relação à tutela", que "não reflecte a opinião da maioria dos pais e encarregados de educação".

Joaquim Ribeiro, presidente da Federação das Associações de Pais de Sintra, disse à agência Lusa que a principal razão para a criação da CNIPE é que os seus integrantes "não acreditam nas pessoas que estão à frente da CONFAP".

"Não havia outra solução senão criar uma nova organização, que faça qualquer coisa diferente para melhor, e não esteja colada ao gabinete ministerial e que tenha mais capacidade de estar presente nas escolas como nos compete", frisou o dirigente.

"A nova confederação de pais quer afirmar-se como alternativa e com uma postura mais crítica e activa em relação ao Governo, nomeadamente em relação ao estatuto do aluno e ao novo regime de gestão de escolas", lê-se na nota de imprensa.

O documento acrescenta que "a CNIPE surge então como uma alternativa mais credível para defender de forma mais séria e responsável os interesses e os princípios do movimento associativo de pais em Portugal".

Destaca ainda a instabilidade da CONFAP que "está em conflito interno na Justiça há mais de uma ano, devido à controversa anulação de umas eleições pelo então líder da Assembleia-Geral, o actual presidente Albino Almeida".

Os promotores da nova confederação salientam ainda, no comunicado, a gestão "duvidosa" da CONFAP das verbas transferidas pelo Ministério da Educação e o caso de um desfalque efectuado por um ex-tesoureiro.

A CNIPE, que é constituída pelas Federações Regionais de Associações de Pais de Viseu, Leiria, Marinha Grande, Sintra e Lisboa, reúne a 19 de Abril, em Peniche, em Assembleia-Geral Constituinte.

Segundo Joaquim Ribeiro, na reunião será aprovado o manifesto, ratificados os Estatutos e constituída uma comissão directiva, antes das eleições para os corpos sociais que deverão ocorrer depois num prazo de 60 a 90 dias.

Fonte: Lusa

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Artigo de opinião


O MP3 e o telemóvel como ferramentas pedagógicas

Hoje todos os professores têm como formação inicial um curso superior seguido de um estágio pedagógico que pode ser integrado ou não. Todos seguiram na Universidade a via de ensino, em ramos especializados. Resta saber se foram para esta via por vocação ou por falta de alternativas.
Saem classificados com uma média final que resulta das classificações dadas pelos vários professores das disciplinas nos vários anos do curso (nota académica) a que se junta a nota dada pelo professor orientador de estágio. Durante estes anos aprendem também a usar as novas tecnologias para fazer delas ferramentas pedagógicas importantes na sala de aula.
As notas distribuem-se pela escala, como sempre, e é por essas que é feita a colocação. Alguns colocam-se sem dificuldade, outros passam anos à espera de lugar ou vão tendo colocações esporádicas a substituir grávidas e doentes. Milhares ficam sem colocação.
Há professores que colocados ou não continuam a estudar e a interessar-se por melhorar as suas práticas. Alguns são sensíveis ao pulsar do seu tempo, às características da escola de hoje, do aluno de hoje, da comunidade que o envolve hoje.
O professor actual tem de ter esta atitude na sociedade de mudança que nos envolve.
A este propósito posso referir o exemplo da professora Adelina Moura de Braga que foi entrevistada pelo jornalista Jorge Fiel para o DN no dia 7 de Dezembro. Contou que está a fazer uma experiência com 30 alunos do 11º ano, ramo profissionalizante e que já deu uma aula online, a partir de casa, com os alunos espalhados por cafés e outros locais. É o conceito da escola nómada a ser posto em prática. Disse coisas como esta: "o telemóvel e os MP3 são ferramentas de ensino mais usadas que o papel e o lápis" ou " os alunos são nados digitais, nós somos estrangeiros digitais" ou ainda " a aula de português anda na bolso dos meus alunos". Deu os endereços de dois blogues: paepica.blogspot.com e choqueefaisca.blospot.pt. Falou também de O Princepezinho em podcast que pode encontrar-se em discursodirecto.podmatic.com e de exercícios de escolha múltipla e palavras cruzadas para descarregar no telemóvel em geramovel.wirenode.mobi e outros ainda.
Esta professora é uma excepção nesta área e, por enquanto, apenas faz uma experiência com 30 alunos, não sei se este projecto seria exequível pelos professores comuns que têm cinco, seis ou sete vezes mais e muitos outros trabalhos para fazer. Seria bom que ela abrisse as aulas para os outros aprenderem na prática e faço votos que não a desviem para fazer conferências "em seco" que só cansam e cumprem calendário.
Todos os professores têm de compreender que o aluno tem que ser ensinado de acordo com o seu tempo e a sua vivência.

in Expresso (Joviana Benedito Profª. aposentada do Ensino Sec. e autora)